tag:blogger.com,1999:blog-28538293251494647632024-03-20T02:48:55.452-05:00Desarrollo socioafectivoEste blog pretende explicar de forma sencilla y rigurosa cómo se produce el desarrollo afectivo, social, moral y sexual de los niños y de las niñas desde su nacimiento hasta los seis años.Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-71478736704520846472011-12-26T10:41:00.000-06:002011-12-26T10:41:22.564-06:00Día mundial para la prevención del maltrato y abuso infantil<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-lLOBENXoo7I/TvidJOZ-Y5I/AAAAAAAAAD0/6-vix2IxCI0/s1600/abuso.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="193" rea="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-lLOBENXoo7I/TvidJOZ-Y5I/AAAAAAAAAD0/6-vix2IxCI0/s200/abuso.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Se conmemora en el planeta el <span style="font-size: large;"><strong>Día Mundial para la Prevención del Abuso contra los Niños</strong></span> el <span style="background-color: #b4a7d6;">19 de Noviembre</span>, <span style="color: #8e7cc3;"><strong>promovido por la Fundación Cumbre Mundial de la Mujer</strong></span> (</span><a href="http://www.woman.ch/" target="_blank"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">WWSF</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">): <span style="font-size: large;">mujeres y niños primero</span>, organización con sede en Ginebra, Suiza. Que lidera la conformación de una coalición mundial de organizaciones que contribuyen con la <span style="background-color: #d5a6bd;">creación de una cultura de la prevención del maltrato infantil y el abuso sexual infantil.</span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: left;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-FhOTlcF_SNY/TvihPu_oqkI/AAAAAAAAAEU/cgy2xw5cOlY/s1600/lazoamarilloch.gif" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" rea="true" src="http://1.bp.blogspot.com/-FhOTlcF_SNY/TvihPu_oqkI/AAAAAAAAAEU/cgy2xw5cOlY/s200/lazoamarilloch.gif" width="160" /></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="background-color: #b4a7d6;"><span style="font-size: large;">Abuso sexual: 66% son niños/as</span></span></span><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/9bUGMabeJpA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: #b4a7d6; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">¿Qué precio tiene la inocencia de un niño/a?</span></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ddE1gkiuIf0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Clft2-q77v4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://4.bp.blogspot.com/-U_MjVRi8Igo/Tviht745MWI/AAAAAAAAAEg/99VrxdhgUMM/s1600/untitled.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" rea="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-U_MjVRi8Igo/Tviht745MWI/AAAAAAAAAEg/99VrxdhgUMM/s200/untitled.bmp" width="171" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><em><span style="background-color: magenta; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>Quizás también os interese: </strong></span></em></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=NRAcBxJyXyI"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=NRAcBxJyXyI</span></a></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: left;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=n2FHLZvZby4"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=n2FHLZvZby4</span></a></div>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-46953307146703176002011-12-26T09:17:00.000-06:002011-12-26T09:17:35.083-06:00Víctimas de abuso sexual<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">El <span style="background-color: #b4a7d6; font-size: large;"><strong>abuso sexual</strong></span> es una <span style="background-color: magenta;">forma de maltrato y lo constituyen las actitudes y comportamientos que una persona adulta o significativamente mayor tiene con una niña o un niño, utilizando el engaño, el chantaje y la manipulación emocional, para satisfacer su deseo sexual.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><em><strong>Se considera abuso tanto si existe la aceptación del menor como si no, y tanto si se produce como si no se produce contacto genital.</strong></em></span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-CfRe1ejSKbE/TviEQCBCmRI/AAAAAAAAACw/D_Q4vakOBWk/s1600/gde_caracte_victima.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="136" rea="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-CfRe1ejSKbE/TviEQCBCmRI/AAAAAAAAACw/D_Q4vakOBWk/s320/gde_caracte_victima.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-LviOgtjgKYA/TviEUUAktFI/AAAAAAAAAC4/egwVr8mD7mo/s1600/abuso_sexual_infantil_imagen_de_consecuencia_conductual_evidente_376216_t0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" rea="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-LviOgtjgKYA/TviEUUAktFI/AAAAAAAAAC4/egwVr8mD7mo/s320/abuso_sexual_infantil_imagen_de_consecuencia_conductual_evidente_376216_t0.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-large;"><strong>Prevención del abuso sexual</strong></span></div><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">El objetivo último de la educación afectivo sexual no es la prevención del abuso sexual, aunque este es un aspecto importante a tener en cuenta. <strong><span style="color: magenta;">Conviene que la educación sexual no reduzca la sexualidad a algo negativo y peligroso, ya que es necesario que las niñas y los niños aprendan a protegerse de la violencia y del abuso sexual, pero no de la sexualidad en sí.</span></strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Este es el mensaje que hay que transmitir a los pequeños para que de esta manera <span style="font-size: large;">puedan aprender a discriminar las conductas sexuales inadecuadas, sepan rechazarlas y no reproduzcan ni imiten las conductas sexuales violentas.</span> <em>Así podrán desarrollar su sexualidad desde la libertad.</em></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Alrededor de los <span style="background-color: #b4a7d6;">5 o 6 años</span> se puede <span style="color: #8e7cc3;"><strong>empezar a hablar a las niñas y a los niños de la posibilidad de sufrir un abuso sexual</strong></span>, aunque <strong>sin alarmismo</strong>, para no asustarles innecesariamente. </span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Hay que <span style="color: #8e7cc3;"><span style="background-color: #b4a7d6; color: black;">explicarles</span><strong> que las relaciones sexuales son muy bonitas siempre que las dos personas estén agusto y quieran</strong></span>, pero que siempre <strong>existe el derecho a decir que no ante una expresión afectiva que desagrada</strong>, <em>sea un beso, una caricia o cualquier otro tipo de práctica sexual.</em></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">También hay que <span style="background-color: #b4a7d6;">dejar claro</span> <span style="color: #8e7cc3;"><strong>que si se encuentran en alguna situación así, pueden y deben contárselo a una persona adulta en quien confíen</strong></span>, que <strong>en estas cuestiones no debe haber secretos y que él o ella no es culpable de nada. </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Es muy <span style="background-color: #b4a7d6;">importante</span> que los niños y niñas <span style="color: #8e7cc3;"><strong>tengan claro que ante cualquier indicio inicial de este tipo de actitudes de abuso sexual por parte de alguna persona adulta, pueden hablar con alguien de su confianza, para así evitar que vaya a más y lograr que no quede en un tabú inabordable.</strong></span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Para finalizar, se debe <span style="background-color: #b4a7d6;">tener presente</span> que en <span style="color: #8e7cc3;"><strong>la relación diaria de las educadoras y los educadores con las niñas y los niños es necesario, muy positivo y también inevitable el contacto físico:</strong></span> las <strong>manifestaciones de afecto como los abrazos, las caricias, los besos, o tocar los genitales de los pequeños para ponerles crema a la hora de cambiarles los pañales, etc. </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="background-color: #d5a6bd;">Sin embargo</span>, <strong><span style="color: #c27ba0;">la sociedad actual tiende a veces al alarmismo en estas cuestiones</span></strong> y ello <strong>puede frenar</strong> en determinados centros de educación infantil <strong>la realización de algunas actividades</strong>, como por ejemplo <em>experimentar con pintura en el cuerpo desnudo.</em></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">En este sentido, con relación a la prevención del abuso sexual y para evitar confusiones, es <span style="background-color: #b4a7d6;">imprescindible</span> <span style="color: #8e7cc3;"><strong>establecer y mantener una adecuada comunicación entre las familias y la escuela</strong></span> para que los niños/as <strong>no pierdan la oportunidad de realizar actividades por culpa de malentendidos evitables.</strong></span></div>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-33886425131787609172011-12-22T09:33:00.000-06:002011-12-22T09:33:15.457-06:00La homosexualidad en la escuela<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><em>La mayoría de personas se dan cuentan de que les gustan las personas del otro sexo y se sienten atraídas por ellas, pero también las hay cuyo deseo se dirige a personas de su mismo sexo.</em> </span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">La <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Homosexualidad" target="_blank"><span style="background-color: magenta; font-size: large;">homosexualidad</span></a> es una opción que <strong>se caracteriza esencialmente porque las personas se sienten atraídas y gozan sexualmente con personas de su mismo sexo.</strong></span> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Trebuchet MS; font-size: x-large;"><strong>Las familias homoparentales y sus hijas e hijos</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">En la actualidad, en nuestro país existen <span style="background-color: magenta;">familias de muchos tipos:</span> <strong><span style="color: magenta;">familias formadas por parejas heterosexuales, familias extensas, familias monoparentales, familias reconstruidas con hijos de ambos miembros e hijos en común, familias homoparentales constituidas por parejas homosexuales, etc.</span></strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/XJETvBKdD0Q?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div align="left" class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/5NRo8IEKrsI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div align="left" class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Esta es una realidad cada vez más aceptada por la sociedad, aunque <strong><span style="background-color: #b4a7d6;">queda mucho camino por recorrer</span></strong>, ya que todavía <strong><span style="color: #8e7cc3;">existen colectivos que consideran que dentro de esta diversidad de familias hay algunas que son mucho mejores que otras.</span> </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Las <span style="background-color: magenta; font-size: large;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Familia_homoparental" target="_blank">familias homoparentales</a></span> son las que acostumbran a quedar en peor lugar, llegando a ser <strong>consideradas</strong> por estos colectivos <strong>como perjudiciales para sus propios hijos e hijas.</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Los hijos y las hijas de toda esta variedad de familias asisten a la escuela infantil y todos ellos <span style="background-color: #b4a7d6;">tienen derecho a ser tratados y educados con el mismo respeto y la misma consideración</span>, <strong>independientemente de la familia que tengan y de la orientación sexual de sus miembros.</strong> </span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Por este motivo, y teniendo en cuenta la <span style="background-color: magenta;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Homofobia" target="_blank">homofobia</a></span> existente en nuestra sociedad, es <strong>necesario</strong> que los <strong><span style="color: magenta;">centros educativos se planteen de qué forma abordan la cuestión de la homosexualidad y</span></strong>, en gerenal, <strong><span style="color: magenta;">de la diversidad sexual.</span></strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS; font-size: large;">La <strong><span style="background-color: magenta;">escuela</span></strong> debe:</span></div><ul><li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Fomentar en los alumnos/as el <span style="background-color: #b4a7d6;">respeto hacia todas las personas</span>, <strong>homosexuales, heterosexuales o bisexuales.</strong></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Tiene que <span style="background-color: #b4a7d6;">aceptar y valorar la diversidad existente</span>.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Debe <span style="background-color: #b4a7d6;">trabajar los prejuicios y cualquier tipo de manifestación homofóbica</span>. Como pueden ser los <strong>insultos en los pasillos o en el patio</strong>, que son todavía habituales en la mayoría de los centros educativos.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Debe <span style="background-color: #b4a7d6;">aceptar de forma plena a las personas homosexuales que tienen hijos e hijas que asisten al centro</span>, para que <strong>participen activamente como miembros de la comunidad educativa.</strong></span></div></li>
</ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Quizás os interese este vídeo sobre el <strong><em>acoso homofóbico:</em></strong></span><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong><em><br />
</em></strong></span><a href="http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=DWd5TrFAhVQ"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=DWd5TrFAhVQ</span></a><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-large;"><strong>¿Cómo abordar el tema de la homosexualidad en las aulas?</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Es importante <span style="background-color: magenta;">tratar la homosexualidad de forma natural y positiva</span>, utilizando las palabras adecuadas y explicando su contenido para seguir la <strong>normalización del hecho homosexual.</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Los niños y las niñas deben <span style="background-color: magenta;">poder hablar de personas gays y lesbianas que conozcan de su entorno próximo</span>, y también de las que <span style="background-color: magenta;">aparecen en los medios de comunicación.</span> </span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Además, es conveniente que la biblioteca del aula cuente con <span style="background-color: magenta;">libros y cuentos en los que haya personajes con distintas orientaciones sexuales: heterosexuales y homosexuales.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Por otro lado, también es muy importante <span style="background-color: magenta;">responder de manera adecuada a las preguntas que los niños y las niñas puedan formular con relación a la homosexualidad</span>, <strong>limitando</strong>, ya desde el primer momento, <strong>cualquier comentario o manifestación homofóbico que</strong> las niñas o los niños <strong>puedan haber aprendido de su entorno, de familiares, amistades o de la televisión. </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;">Más que explicar contenidos sobre la homosexualidad, lo importante es <span style="color: magenta;">incidir en las actitudes hacia la misma</span>.</span></div><div style="text-align: left;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><em>Los vídeos que os voy a dejar a continuación son unos cortometrajes de Sergi Pérez Gómez, los cuáles tratan sobre la <strong>homosexualidad en la escuela.</strong></em></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://1.gvt0.com/vi/3Ez_I9vGMfk/0.jpg"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/3Ez_I9vGMfk&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/3Ez_I9vGMfk&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/mptS0yC50HU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div></div>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-89672215248880912382011-12-21T11:25:00.000-06:002011-12-21T11:25:17.666-06:00El comportamiento agresivo<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Se entiende por <span style="background-color: magenta; font-size: x-large;"><strong>agresión</strong></span> <strong><span style="color: black;">cualquier conducta que pretende causar o dañar a alguien o a algo.</span></strong> Aunque en la infancia son mucho <em>más frecuentes las conductas amistosas</em> <em>que las conductas agresivas</em>, todos los niños/as manifiestan alguna vez este tipo de conductas, que, por otro lado, <span style="color: magenta;">les sirven como experiencias de aprendizaje</span>, a la vez que las <span style="color: magenta;">personas adultas les enseñan a resolver las situaciones conflictivas de una forma alternativa.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: black; font-family: Trebuchet MS; font-size: x-large;"><strong>TIPOS DE AGRESIVIDAD</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;"><em>Podemos considerar <strong>tres categorías</strong> asociados a comportamientos agresivos en la infancia:</em></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;"><span style="color: magenta; font-size: large;"><span style="color: black; font-family: Times New Roman; font-size: small;"><span style="color: purple; font-size: large;"><strong>-</strong></span> </span><strong>Agresividad adaptativa.</strong></span> <strong>Forma parte del desarrollo normal del ser humano y constituye una respuesta lógica ante la frustración.</strong> </span><span style="font-family: Trebuchet MS;">Alrededor de los <span style="color: magenta;">dos años</span>, cuando el pequeño empieza a descubrir su personalidad, aparecen muchas de estas <span style="color: black;">conductas de oposición, como <span style="color: magenta;">crisis, rabietas y llantos</span>, que intentan ponerse a la voluntad de la persona adulta para imponer los propios deseos. </span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Se trata de un <strong>comportamiento de autoafirmación que pone a prueba la paciencia de padres y educadores.</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;"><em>El niño/a no entiende por qué no puede hacer aquello que desea.</em> <span style="color: magenta;">Las rabietas, las patadas, los golpes y los mordiscos son formas habituales utilizadas para defender su yo y manifestar su frustración.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Pero, al mismo tiempo, <span style="background-color: #d5a6bd;">el niño/a está averiguando hasta qué punto pueden conseguir lo que se proponen y cuáles son las consecuencias de comportarse agresivamente.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;"><strong><span style="color: purple; font-size: large;">-</span></strong> <span style="color: magenta; font-size: large;"><strong>Conductas agresivas no adaptativas.</strong></span> Son las <strong>agresiones que se utilizan para resolver conflictos, pero que en realidad no solucionan nada y suponen unos costes personales mayores que las ganancias que conllevan.</strong> Este tipo de conductas <em><span style="color: purple;">deterioran las relaciones sociales y originan problemas de convivencia importantes.</span></em> Suelen estar <span style="background-color: magenta;">causados</span> por <span style="color: magenta;">dificultades de adaptación al entorno, por celos, etc.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #674ea7; font-family: Trebuchet MS;">Aunque las niñas y los niños agresivos suelen estar mal valorados entre sus compañeros/as, generalmente no les preocupa el rechazo que puedan originar, ya que piensan que con sus acciones dominan a los demás. Por otro lado, confían en que la agresión les hará obtener siempre algo beneficioso, como detener la acción de los otros o aumentar su propia autoestima.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Trebuchet MS;"><strong><span style="color: purple; font-size: large;">-</span></strong> <span style="color: magenta; font-size: large;"><strong>Trastorno de conducta disocial.</strong></span> <strong>Conductas agresivas más graves que se manifiestan a partir de los diez años y en la adolescencia, en las que la violencia es gratuita.</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Se <span style="background-color: magenta;">manifiesta</span> por <span style="color: magenta;">peleas e insultos frecuentes, agresiones a personas o animales, robos, provocación de incendios, incumplimiento repetido de las normas</span>, todo ellos, acompañado de la <strong>falta de sentimientos de culpa.</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Entre las posibles <span style="background-color: magenta;">causas</span> de este trastorno destaca la <span style="color: magenta;">pertenencia a familias con problemáticas importantes:</span> <strong>maltratos infantiles, alcoholismo, pobreza extrema,...</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Trebuchet MS; font-size: x-large;"><strong>POSIBLES CAUSAS DE LA AGRESIVIDAD INFANTIL</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">La adopción de modelos de comportamiento agresivo está <span style="background-color: #8e7cc3;">vinculada</span> de forma determinante a una <strong><span style="color: magenta;">socialización deficiente.</span></strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Desde una <span style="color: purple; font-size: large;"><strong>perspectiva social</strong></span>, se ha observado que el <span style="background-color: magenta;">tipo de juegos y juguetes</span> pueden influir para favorecer conductas más agresivas en los niños, a la vez que se valoran negativamente y se reprimen esas mismas conductas en las niñas.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;"><span style="color: purple; font-size: large;"><strong>Por otro lado</strong></span>, la <span style="background-color: magenta;">violencia televisiva</span> ejerce influencias negativas en las edades tempranas. La violencia emitida por los diferentes medios de comunicación y ocio, como los videojuegos o las películas, podría ayudar a generar conductas agresivas. Los niños/as pueden llegar a imitar conductas violentas o a pensar que el mundo está lleno de peligros que hay que combatir.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Uno de los <span style="color: purple; font-size: large;"><strong>aspectos más determinantes</strong></span> en el desarrollo de la agresividad infantil es el <span style="background-color: magenta;">comportamiento agresivo de los padres</span> y las conductas de <span style="background-color: magenta;">rechazo o distanciamiento hacia sus hijos</span>, así como los <span style="background-color: magenta;">continuos conflictos que se producen en muchas parejas.</span> Todas <strong>estas circunstancias pueden originar en los hijos problemas emocionales y conductas agresivas.</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong><span style="font-size: large;">Albert Bandura</span></strong> en su teoría del aprendizaje social argumenta que <span style="background-color: magenta;">los pequeños aprenden la mayoría de las conductas imitando el comportamiento de otras personas, especialmente de las que son más significativas para ellos.</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: #8e7cc3; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Este psicólogo canadiense realizó un experimento clásico sobre aprendizaje y agresión.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/KIderaSJKWM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Para concluir con este tema os dejo este vídeo donde podréis observar como <strong>los niños y niñas aprenden a comportarse agresivamente mediante la observación de otros modelos agresivos, en este caso, sus padres.</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://1.gvt0.com/vi/EpG9HXiU_LU/0.jpg"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/EpG9HXiU_LU&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/EpG9HXiU_LU&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object> </div>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-1691585718027246402011-12-18T13:10:00.000-06:002011-12-18T13:10:58.914-06:00Problemas de comportamiento cotidianos. Las rabietas<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>Las rabietas, las pataletas y los berrinches son muy frecuentes en la primera infancia.</strong> Constituyen una parte normal del desarrollo del niño o la niña de <strong>1 a 3 años</strong>, y tienen tendencia a <strong>desaparecer hacia los 4 años.</strong> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Se trata de <span style="background-color: magenta;">comportamientos coléricos (llorar, gritar, echarse al suelo, dar patadas, quitarse la ropa...) mediante los cuales manifiestan su frustración por la incapacidad de hacer o conseguir algo que desean.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><em>Un ejemplo de rabieta lo podemos ver en el siguiente vídeo:</em></span></div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/Ty7ffey0l_U" width="420"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-large;"><strong>¿Por qué se producen las rabietas?</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">A estas edades, los niños y niñas, <strong><span style="color: magenta;">cuando quieren una cosa, la quieren inmediatamente, no tienen espera. Si no consiguen lo que pretenden aparece la pataleta o la rabieta.</span></strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Se considera que el <span style="background-color: purple;"><strong>origen de la rabieta</strong></span> suele estar en un <span style="background-color: magenta;">conflicto entre los deseos de autonomía del niño o niña y las limitaciones que se le imponen. </span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Hay <span style="background-color: purple;"><strong>otros factores</strong></span> que facilitan su aparición en un determinado momento, como por ejemplo: que <span style="background-color: magenta;">la criatura no haya dormido lo necesario; que tenga hambre; que se sienta incómoda porque hace rato que no se le ha cambiado el pañal; o que esté enferma.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Este tipo de comportamientos aparecen a una edad en la que, aunque el lenguaje empieza a estar presente, no está todavía suficientemente elaborado como para poder expresar las necesidades y los sentimientos.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">El <span style="color: purple;">miedo a crearle traumas al niño/a si se le niega algo que desea mucho</span>, el intentar <span style="color: purple;">suplir o compensar con el hijo/a aquellas carencias que los progenitores tuvieron en su infancia</span> o las <span style="color: purple;">pocas ganas de complicarse la vida</span>, son algunas de las <span style="color: magenta;"><strong>razones que llevan a muchas personas adultas a ceder ante los deseos y demandas del pequeño, sobre todo cuando las rabietas tienen lugar en espacios públicos.</strong></span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-large;"><strong>¿Qué se puede hacer para evitar las rabietas?</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ol><li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Hay que intentar <span style="color: magenta; font-size: large;">evitar las situaciones y circunstancias que pueden ser fuente de frustración o que facilitan la aparición de rabietas</span>, como hambre, sueño, exceso de actividad, etc.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">La escuela y la familia deben compartir <span style="color: magenta; font-size: large;">normas razonables, claras y coherentes</span>, independientemente de quien esté cuidando del niño o la niña.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Se deben <span style="color: magenta; font-size: large;">mantener las normas</span> para que el niño o la niña tenga claro dónde están los límites.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="color: magenta; font-size: large;">No hay que reforzar los comportamientos disruptivos.</span> El pequeño busca la atención de los mayores y si la recibe mediante las rabietas, se le está indicando que esta es la mejor manera para conseguir lo que quiere.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Hay que <span style="color: magenta; font-size: large;">enseñarle a verbalizar sus sentimientos y expresar su frustración y su enfado de una forma mínimamente adecuada.</span></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Se le ha de <span style="color: magenta;"><span style="font-size: large;">ofrecer la posibilidad de elegir entre varias opciones</span>,</span> siempre que sea posible.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Se debe <span style="color: magenta; font-size: large;">avisar al niño/a, con tiempo, cuando vaya a producirse un cambio en una actividad rutinaria</span>, para que pueda prepararse y hacerse a la idea.</span></div></li>
</ol><div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-large;"><strong>Algunas pautas de actuación ante las rabietas</strong></span></div><ul><li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Hay que <span style="font-size: large;"><strong>mantener la calma</strong></span>, sin gritar ni zarandear a la criatura.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong>No se ha de intentar razonar en el mismo momento</strong></span>, ya que probablemente no escuchará.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong>No debe concedérsele en ese momento lo que quería</strong></span>, para no reforzar la conducta.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong>No hay que darle otra cosa que sepamos que le gusta para que se calle</strong></span>, ya que lo pediría en cada rabieta.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Intentar <span style="font-size: large;"><strong>distraer al pequeño desviando su atención</strong></span> hacia otra actividad u objeto.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Si no se logra controlar la rabieta, se puede adoptar una <span style="font-size: large;"><strong>actitud de indiferencia</strong></span> y hacer como que se ignora su conducta.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Se puede utilizar la <span style="font-size: large;"><strong>técnica de tiempo fuera</strong></span>, dejándolo solo, para que se calme, en un espacio sin peligros durante unos minutos. <em><strong>Se calcula un minuto por año de edad.</strong></em></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Si la escena ocurre en un sitio público, se ha de procurar <span style="font-size: large;"><strong>llevarle a un sitio tranquilo</strong></span> y si fuera necesario, porque presente una actitud violenta, contenerle físicamente, sujetándolo pero sin hablarle ni mirarle.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Una vez <strong>la rabieta ha finalizado</strong>, no se le debe castigar ni gritar, sino <span style="font-size: large;"><strong>darle seguridad y afecto, y hacerle pensar y razonar sobre lo que ha pasado.</strong></span></span></div></li>
</ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong><span style="color: magenta;">Ante las rabietas que son inevitables en estas primeras edades, no hay que preocuparse en exceso.</span></strong> <em>En líneas generales se podría decir que:</em></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">- <span style="background-color: magenta;">Es importante mantener la calma.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">- <span style="background-color: #8e7cc3;">Hay que evitar que la situación se convierta en una lucha con vencedores y vencidos.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">- <span style="background-color: #6fa8dc;">Se debe hacer comprender al niño o la niña que esta no es la manera de conseguir lo que quiere.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><em>Para finalizar os dejo este vídeo donde una psicóloga clínica, asesora a los padres de una niña que muestra este tipo de comportamiento de manera constante.</em></span></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/ZRjIxf4FfUE" width="480"></iframe></div>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-49518481772482938842011-12-17T11:08:00.000-06:002011-12-17T11:08:41.427-06:00Regresión de conducta. Los celos<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">A veces, <span style="color: magenta;">el comportamiento habitual de la niña o el niño sufre modificaciones.</span> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">En ocasiones, cuando no utilizaba el chupete lo vuelve a pedir, cuando ya controlaba sus esfínteres vuelve a hacerse pipí encima o en la cama, o incluso <u><span style="color: purple;">pueden aparecer conductas más agresivas de lo que era habitual en él.</span></u></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="background-color: magenta;">Este tipo de conductas que corresponden a etapas evolutivas anteriores ya superadas constituyen</span> lo que se denomina <span style="font-size: large;"><strong>regresión de conducta.</strong></span> Es como un volver atrás, como si el niño/a, en determinados momentos, quisiera volver a ser más pequeño y por ello manifiesta retrocesos en conductas que ya tenía adquiridas.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><em>¿Por qué se producen estos cambios?</em></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7KF5TbIvCorc-nq6KuCBysvDGZ_sI9R7XuIkQg00lKaai2yp4CSu3NQ3p6tDhbpLnxXQ-6PwcdWmY4hVxoj7WjCryo8inST1dc50-gdTSmudspIS1AAuStESUUyg_BNNPDsI0OHQv_Aqk/s1600/001_small.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; height: 181px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; width: 203px;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><em><img border="0" height="179" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7KF5TbIvCorc-nq6KuCBysvDGZ_sI9R7XuIkQg00lKaai2yp4CSu3NQ3p6tDhbpLnxXQ-6PwcdWmY4hVxoj7WjCryo8inST1dc50-gdTSmudspIS1AAuStESUUyg_BNNPDsI0OHQv_Aqk/s200/001_small.jpg" width="200" /></em></span></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><em>¿Por qué surge esta necesidad de comportarse como un bebé?</em></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><em>¿Hay algún hecho que desencadene estas conductas?</em></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="background-color: magenta;">Estos cambios se asocian</span> a los <span style="font-size: large;"><strong>celos</strong></span>, aunque pueden tener otras causas, como la <em>pérdida de un familiar, un cambio en las relaciones familiares, etc.</em> </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>Los celos se producen por alguna circunstancia que conlleve una vivencia hasta aquel momento.</strong> Pueden ser <span style="background-color: magenta;">causa de celos</span> el <span style="color: magenta;">macimiento de un nuevo hermano, una segunda pareja de uno de los cónyuges, la llegada a la vivienda de un abuelo que necesita cuidados especiales o la enfermedad de algún miembro de la familia.</span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Sea cual sea la causa, hay que tener claro que <strong>cuando un niño o una niña está celoso es una criatura que sufre y que está angustiada.</strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="background-color: magenta; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"><strong>¿Qué hacer ante los celos y como prevenirlos?</strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Cuando un niño/a manifiesta celos hacia un hermanito o hermanita, <strong>es importante que la madre y el padre sean capaces de repartir el tiempo que dedican a cada uno de ellos y no volcarse en exceso en el recién nacido.</strong> Enseñar a <strong>compartir</strong>, hacer <strong>participar</strong> a los mayores <strong>en</strong> algunos <strong>cuidados del pequeño</strong>, <strong>no compararlos y educarlos en la diversidad</strong> son algunos principios que se deberían tener en cuenta.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="color: magenta; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><em>El niño o la niña debe ir aprendiendo que no todas las personas necesitan los mismos cuidados y que la afectividad es ilimmitada.</em></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Para <strong><span style="color: purple;">prevenir los celos, es importante la preparación de la llegada del hermano/a.</span></strong> Algunas <span style="background-color: magenta;">pautas orientativas</span> a tener presentes son las siguientes:</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><ol><li><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong>Que los hermanos se lleven 2-3 años</strong></span>, porque así la criatura podrá entender mejor lo que ocurre.</span></div></li>
<li><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">A partir del segundo trimestre de embarazo, <span style="font-size: large;">explicarle que va a tener un hermanito o hermanita.</span> Estas explicaciones las deberían de dar la madre y el padre conjuntamente, de forma breve y adecuada a la edad del pequeño.</span></div></li>
<li><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Si hay que <span style="font-size: large;">cambiar al mayor de habitación</span>, es conveniente <span style="font-size: large;">no hacerlo justo en el momento del nacimiento de su hermano/a.</span></span></div></li>
<li><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Sería impritante que <span style="font-size: large;">no coincidiera el inicio de la escolaridad</span> con el nacimiento dle nuevo bebé.</span></div></li>
<li><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Mientras las madre está en el hospital, <span style="font-size: large;">no deberían modificarse demasiado las rutinas</span> diarias del niño/a.</span></div></li>
<li><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">La primera vez que vaya a ver a su hermanito/a al hospital, sería mejor que <span style="font-size: large;">el bebé no estuviera en brazos de su madre.</span></span></div></li>
</ol><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">También hay que tener en cuenta que <strong>a menudo los celos no aparecen en el momento del nacimiento del hermano ni durante los primeros meses</strong>, ya que los bebés, si no son especialmente llorones y difísiles, pasan muchas horas durmiendo y "molestan poco". </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">En cambio, alrededor del año, <span style="color: magenta;">cuando sus manifestaciones se hacen más evidentes y empiezan a andar</span>, es como si le quitaran tiempo al hijo mayor y <span style="color: purple;">es entonces cuando este manifiesta los celos reclamando la atención de padres y educadores de forma mucho más evidente.</span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">También es importante recalcar que <strong>los celos también puede sentirlos el hermano pequeño hacia los hermanos y hermanas mayores.</strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-large;"><strong>No debes olvidar que una criatura celosa es una criatura que sufre.</strong></span></span></div>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-31817837651299103672011-12-15T09:03:00.000-06:002011-12-15T09:03:26.951-06:00La capacidad de las palomas<div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><span style="color: magenta; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"><strong>Se ha descubierto que las <a href="http://www.noticias21.com/node/3426" target="_blank">palomas pueden reconocer la expresión de emociones en un rostro humano</a>, así como la identidad de éste, de un modo muy similar a como lo hacemos los seres humanos.</strong></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"> </span> </div><div style="text-align: justify;"></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; cssfloat: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3lPOoVM73R_nx0ocYlacYs2q57YWF5KUXl2nvhT2M3duMlm2-RweiOuSyAOsA1pq7glS4CTLKYGfRwqHISGHZMwhgNdLbPqV42AgQvCtT-iwwrgLTwom5OayTZCDqOe1A6VFKYa6DPBt8/s1600/31337_web.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="316" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3lPOoVM73R_nx0ocYlacYs2q57YWF5KUXl2nvhT2M3duMlm2-RweiOuSyAOsA1pq7glS4CTLKYGfRwqHISGHZMwhgNdLbPqV42AgQvCtT-iwwrgLTwom5OayTZCDqOe1A6VFKYa6DPBt8/s320/31337_web.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: purple; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: small;"><strong>Caras mostrando diversas emociones</strong></span><br />
<span style="color: purple; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: small;"><strong>Journal of Vision</strong></span></td></tr>
</tbody></table>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-34463834464596889302011-12-15T08:45:00.000-06:002011-12-15T08:45:47.862-06:00Autorregulación o expresión adecuada de las propias emociones<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Se debe aprender a <a href="http://copepodo.wordpress.com/2009/12/30/la-expresion-de-las-emociones/" target="_blank">expresar las emociones</a> de forma socialmente adecuada, en un tiempo adecuado y con los matices adecuados. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Éste es un <span style="font-size: large;">proceso complejo</span> que <u>no siempre se consigue</u>. De hecho, muchas personas tienen <span style="color: magenta;">dificultades para adecuar la expresión de sus emociones a lo largo de su vida.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por ejemplo, <em>una persona a quien le suceda algo que la enoje profundamente podrá proceder de maneras diferentes:</em></span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong>Respondiendo instintivamente</strong></span>, por ejemplo <em>agarrando lo primero que encuentre y tirándolo contra la pared o al suelo con rabia</em>, como haría un niño/a de dos años en plena pataleta. Esta acción sería<span style="background-color: magenta;"> INADECUADA</span> e <span style="background-color: purple;">INÚTIL</span>.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong>Reprimiendo la expresión de la emoción</strong></span>, lo que supondría <em>tragarse</em> <em>el enojo, y no expresarlo</em>. Esta respuesta, si se reproduce de <u>manera sistemática</u>, puede tener como consecuencia un incremento de la tensión y puede desembocar en alteraciones de tipo psicológico (estrés, ansiedad...) o enfermedades psicosomáticas, por lo que <span style="background-color: cyan;">NO ES RECOMENDABLE.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong>Conteniendo o regulando la expresión de la emoción</strong></span>, <em>encontrando una manera adecuada de expresarla</em>. Esta sería la <span style="background-color: orange;">RESPUESTA MÁS APROPIADA</span>. De hecho, lo ideal sería que cada persona, a lo largo de su desarrollo y con la ayuda de las personas de su entorno cercano, pudiera encontrar una manera adecuada de expresar las diferentes emociones que siente, matizándolas en los casos en que sea necesario.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><em>Este proceso de regular y contener las propias emociones y expresarlas de forma cocialmente adecuada</em> se denomina <strong><span style="background-color: magenta; font-size: x-large;">autorregulación emocional.</span></strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: purple;">- Es importante que los pequeños/as, a lo largo de su desarrollo, vayan aprendiendo en su relación, tanto con las personas adultas como con sus iguales, a contener las emociones y regular su expresión.</span> Este será uno de los objetivos esenciales de la intervención educativa relacionada con el desarrollo afectivo.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hay que <em>tener presentes en este proceso de aprendizaje de la autorregulación emocional</em>, <span style="background-color: lime;">DOS ASPECTOS:</span></span></div><ol><li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En primer lugar, que <strong><span style="font-size: large;">cada cultura condiciona la expresión de las emociones de diferente manera.</span></strong> Es decir, lo que es adecuado en un determinado grupo social y cultural, puede no serlo en otro. Por lo tanto, <span style="color: #6aa84f;">los niños y niñas aprenden a regular y a contener la expresión de sus emociones en función del grupo en el que se desarrollan.</span></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En segundo lugar, también hay que considerar el <strong><span style="font-size: large;">papel del lenguaje</span></strong> en todo el proceso de aprendizaje de la autorregulación emocional. Gracias al lenguaje los pequeños/as pueden, por ejemplo, disminuir su angustia en determinados momentos. <span style="color: #6aa84f;">El dominio del lenguaje les permite explicar lo que sienten.</span> Este puede ser el caso de <em>una niña de 4 años que, ante una situación estresante, se habla a sí misma para tranquilizarse, diciendo: "Papá ha dicho que volverá pronto para jugar conmigo"</em>. <span style="font-size: large;">Poner palabras a lo que siente es básico para regular, contener y compartir sus emociones.</span></span></span></div></li>
</ol><div style="text-align: center;"><span style="background-color: magenta; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">¡Tenlo en cuenta!</span></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: magenta;">En una sociedad cada vez más diversa como la nuestra, es muy importante que tengáis conocimientos sobre cómo se expresan las emociones en diferentes culturas. Ya que esto os permitirá ahorraros malentendidos y lograr una convivencia más fácil y, al mismo tiempo, os ayudará a no caer en estereotipos erróneos.</span> </span></div>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-84620343420193105172011-12-14T09:13:00.000-06:002011-12-14T09:13:10.437-06:00Las emociones y los sentimientos<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfgKm5kBByswEUDva7JCfPSFsaF1WVlppZqpgE3qpkccqnPRtocBn1E4xExbYyGGqlLwfvf3S17UOPn1IFeLK658DKifxwk1ahm4VilAF_dLaCFiZVwpYSCWYKrIO7FV2Sx-KUQZzSrwXz/s1600/BEB-CO%257E1.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfgKm5kBByswEUDva7JCfPSFsaF1WVlppZqpgE3qpkccqnPRtocBn1E4xExbYyGGqlLwfvf3S17UOPn1IFeLK658DKifxwk1ahm4VilAF_dLaCFiZVwpYSCWYKrIO7FV2Sx-KUQZzSrwXz/s200/BEB-CO%257E1.JPG" width="200" /></a> <span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: x-large;">¿Qué son las emociones?</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">La palabra emoción proviene del latín y su significado es <strong>"agitación".</strong></span></em></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="background-color: magenta; font-size: large;"><strong>EMOCIÓN:</strong></span> <em>Estado de agitación o excitación fisiológica que aparece en cada persona como respuesta a un estímulo.</em> </span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ul><li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">La emoción la causa un <span style="color: #3d85c6;"><strong>ESTÍMULO</strong></span>, por ejemplo un acontecimiento divertido, la audición de una canción o simplemente un pensamiento.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Un mismo estímulo puede producir <span style="color: #674ea7;"><strong>EMOCIONES DIFERENTES</strong></span> en la misma persona. Por ejemplo, <u>la vision de un bebé llorando</u>, al principio, produce en las personas adultas una <em>reacción de agitación y alerta</em> que puede derivar en una <em>emoción de tristeza</em>, mientras que al cabo de varias horas de atenciones y consuelo, el llanto del mismo bebé puede producir en la misma persona <em>enojo</em> ("a ver si se calla de una vez") o <em>miedo</em> ("a esta criatura le debe de doler algo y tiene que ser grave para que llore de esta manera").</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">La emoción produce una <span style="color: #134f5c;"><strong>RESPUESTA FISIOLÓGICA</strong></span> o estadio de agitación, que puede consistir en el aumento del ritmo cardíaco, la respiración acelerada, el aumento d ela temperatura en la cara y las manos, etc. Estas respuestas son muy <u>similares</u>, es deicr, varían poco aunque se experimenten emociones diferentes.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">La respuesta y la intensidad que produce el estímulo es <span style="color: #38761d;"><strong>SUBJETIVA</strong></span> y depende tanto de aspectos innatos como influidos por la experiencia y el aprendizaje. Por ejemplo, encontrar una serpiente en el monte puede resultar excitante para unas personas, dvertido para otras e insoportable para unas tterceras.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">La reacción se da en un <span style="color: #f1c232;"><strong>PROCESO TEMPORAL MOMENTÁNEO</strong></span>, una vez iniciada la estimulación se alcanza un máximo y luego disminuye hasta extinguirse. En algunos casos, después de una emoción intensa que produce una importante activación fisiológica, cuando desaparece el estímulo que la producía, aparece la emoción "contraria".</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Existen seis <span style="color: lime;"><strong>EMOCIONES BÁSICAS </strong></span><span style="color: black;">que forman parte del repertorio emocional de los niños/as desde los primeros meses de vida: <em>la alegría, la ira, la tristeza, el miedo, la aversión y la sorpresa. </em>A medida que vayan creciendo aparecerán <strong><span style="color: blue;">EMOCIONES MÁS COMPLEJAS</span></strong> como: <em>el orgullo, la culpabilidad o la envidia. </em></span></span></div></li>
</ul><div style="text-align: center;"><span style="color: purple; font-family: Trebuchet MS; font-size: large;"><strong>¿SABÍAS QUE LAS EMOCIONES CONDICIONAN LAS DECISIONES?</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Las emociones son un elemento clave en todas las decisiones que toma una persona a lo largo de su vida. Lo que impulsa al ser humano hacia la elección de una opción concreta no es solamnete la razón, sino que también la emoción juega un papel determinante. Un ejemplo sería el siguiente:</span></div><ul><li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">"Me da <strong>miedo</strong> hablar en público y la semana que viene tengo la reunión de inicio de curso con los padres de mis alumnos. Debería afrontarlo ya que, si no, tendré que empezar a buscar otro trabajo".</span></div></li>
</ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">- La decisión que toma está influenciada por las emociones. <strong><span style="color: magenta;">Las emociones son</span></strong>, por tanto, <span style="color: magenta;"><strong>la parte consustancial de la vida de las personas</strong>.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Trebuchet MS; font-size: x-large;"><strong>¿Y los sentimientos que son?</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">A menudo, en el lenguaje cotidiano utilizamos indistintamente los términos emoción y sentimiento, pero en realidad no se trata de lo mismo, aunque ambos estén relacionados.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Podemos decir que el <strong><span style="background-color: magenta; font-size: large;">SENTIMIENTO</span></strong> es la <em>emoción pensada y sentida, que permanece aún en ausencia del estímulo que lo ha generado. </em></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Sentimiento y emoción se diferencian en cuanto a la <em><span style="color: cyan;">duración en el tiempo y a la intensidad con que se viven:</span></em></span></div><ul><li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">La <span style="color: #674ea7;">EMOCIÓN</span> es <strong>breve</strong> y <strong>más intensa.</strong></span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">El <span style="color: magenta;">SENTIMIENTO</span> es más <strong>duradero</strong> y <strong>menos intenso.</strong></span></div></li>
</ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">No es posible controlar la reacción fisiológica emocional que produce un determinado estímulo, pero sí que se puede modificar el sentimiento que nos invade, según el pensamiento que se asocie a la emoción vivida.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="background-color: #d5a6bd; font-family: Trebuchet MS;">"La emoción y el sentimiento nos ayudan cada día a decidir que queremos hacer con nosotros mísmos".</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/cnuA2QPdsyM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-55444830427440166902011-12-12T12:44:00.000-06:002011-12-12T12:44:13.064-06:00Introducción al desarrollo afectivo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHmTxrei4HGWYqEK1FEvBtSSD3a_o-Aawzgr3Tll6oag3p2xvd22u76vphjTHAzUpwJv3legui30YDkL8FfHX7cbD0CRGRWxYYrCkhgoBVh_KLdQb1T9CFpyqQ1-668tg9JIJayyvgl2-S/s1600/imagesCAGV38JP.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="168" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHmTxrei4HGWYqEK1FEvBtSSD3a_o-Aawzgr3Tll6oag3p2xvd22u76vphjTHAzUpwJv3legui30YDkL8FfHX7cbD0CRGRWxYYrCkhgoBVh_KLdQb1T9CFpyqQ1-668tg9JIJayyvgl2-S/s200/imagesCAGV38JP.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>¿Qué entendemos por afectividad? </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">- La <u>afectividad</u> es una característica esencial de las personas que las distingue del resto de seres vivos. </span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">- Si no existiera el mundo de los afectos y las emociones, la vida del ser humano sería muy diferente a como es.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">En sentido global podemos decir que la <span style="color: magenta; font-size: large;">afectividad</span> está constituida por <em>la vivencia y la expresión de los diferentes estados afectivos que tiene el ser humano en relación a sí mismo, a su entorno físico y a su entorno social. </em></span></div><ul><li><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Estos estados afectivos pueden ser <span style="color: purple;">placenteros</span> o <span style="color: #351c75;">desagradables</span>.</span></div></li>
</ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS;">Hay dos conceptos que están indisolublemente unidos al de afectividad:</span> </div><ol><li><div style="text-align: justify;"><span style="background-color: magenta; font-family: Trebuchet MS;">LAS EMOCIONES.</span></div></li>
<li><div style="text-align: justify;"><span style="background-color: #674ea7; font-family: Trebuchet MS;">LOS SENTIMIENTOS.</span></div></li>
</ol><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">En la siguiente entrada se explicará qué significan y cuál es su importancia en el desarrollo afectivo.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2853829325149464763.post-81089998215904429802011-12-12T11:51:00.000-06:002011-12-12T11:51:39.307-06:00El desarrollo afectivo<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsx-6u-cgqHm-oHk7eBT200nIOcS8kNsBbXjrlLhkPiDqvnZq2eQXtZ2Y1yyVQ36UUFuIwQqIz9Abzhnhc33NpzSfY4lDZsWGABGoNUSJ86deVa5lsyEpL73dBSLYy0j4Lr82mGzRjA-lI/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsx-6u-cgqHm-oHk7eBT200nIOcS8kNsBbXjrlLhkPiDqvnZq2eQXtZ2Y1yyVQ36UUFuIwQqIz9Abzhnhc33NpzSfY4lDZsWGABGoNUSJ86deVa5lsyEpL73dBSLYy0j4Lr82mGzRjA-lI/s1600/images.jpg" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Cuando a una persona se le plantea qué entiende por desarrollo afectivo, generalmente le vienen a la cabeza palabras como emoción, sentimiento, personalidad, afectividad..., y de hecho no le falta razón, pues precisamente el <strong><span style="background-color: #ea9999; font-size: large;">desarrollo afectivo</span></strong> se refiere a eso, al <em>proceso por el cual cada persona va conformando este rompecabezas tan complicado que constituye el mundo emocional.</em></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Existen <span style="background-color: white; color: magenta;">cuatro conceptos básicos relacionados con el desarrollo afectivo</span>, los cuales son procesos que se darán de manera simultánea en los niños y niñas y determinarán en gran medida su evolución. <em>Éstos son los siguientes:</em></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">- <u>EL CRECIMIENTO</u>, que se refiere a los cambios físicos que se producen en la persona a lo largo de su vida y que son fácilmente observables, medibles y cuantificables.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">- <u>LA MADURACIÓN</u>, que son los cambios biológicos que afectan a la estructura y dunción de las células. Se inicia con la primera división celular y se prolonga durante toda la vida.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">- <u>EL DESARROLLO</u>, que incluye los cambios psicológicos y la formación progresiva de las funciones propiamente humanas: el lenguaje, la memoria, la atención, etc.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">- <u>EL APRENDIZAJE</u>, que es el proceso de adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia.</span></div><blockquote class="tr_bq"></blockquote><div style="text-align: center;"><span style="color: purple; font-family: Trebuchet MS;"><em>"El mejor olor, el del pan; el mejor sabor, el de la sal; el mejor amor, el de los niños".</em></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: purple; font-family: Trebuchet MS;"><em>Graham Greene</em></span></div><blockquote class="tr_bq"><span style="color: yellow;"></span></blockquote><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Anahttp://www.blogger.com/profile/11818882373031535248noreply@blogger.com2